ಬೆಂಗಳೂರು: ಕೊರೊನಾ ವೈರಸ್ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಏರಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಜಾಗತೀಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತಲ್ಲಣ ಶುರುವಾಗಿದೆ. ಈವರೆಗೆ ಈ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗವು 700,000 ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರನ್ನು ಬಾಧಿಸಿದೆ. 30,000 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಮರಣಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವೈರಸ್ ನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಷೇರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದು ಏಂಜಲ್ ಬ್ರೋಕಿಂಗ್ ಲಿಮಿಟೆಡ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಡ್ ಅಡ್ವೆಂಸರಿ ಆಮರ್ ದಿಯೋ ಸಿಂಗ್ ಹೇಳಿದರು. ಕರಡಿ ಹೂಡಿಕೆದಾರರ ಭಾವನೆ, ದುರ್ಬಲ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಅಸಮ್ಮಿತ ಹಣಕಾಸು ಕ್ರಮಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತಿವೆ. ಇಂದು ನಿಫ್ಟಿ ಸಹ ಶೇಕಡ 4.48 ಮತ್ತು ಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್ ಶೇಕಡ 4.6 ರಷ್ಟು ಕುಸಿದಿದೆ.
ಜಾಗತಿಕ ಸೂಚನೆ ಮೇರೆಗೆ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ತೆರೆಯುತ್ತಿವೆ: ಜಾಗತಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸೆನ್ಸೆಕ್ಸ್ ಇಂದು 530 ಪಾಯಿಂಟ್ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ನಿಫ್ಟಿ ಸಹ 8,400 ಪಾಯಿಂಟ್ ಗಳ ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಫ್ಟಿ ಕನಿಷ್ಠದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ಇದರ ನಡುವೆಯೇ 8,600 ಅಂಕದ ಸುತ್ತಲೂ ಮಾರಾಟದ ಒತ್ತಡದಿಂದಾಗಿ ಪುಲ್ಬ್ಯಾಕ್ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮರೆಯಾಯಿತು.
ಹೂಡಿಕೆದಾರರನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಕೊರೊನಾ ವೈರಸ್ ಪ್ರಕರಣ: ಕಳೆದ ವಾರ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಧಾರಕ ಕ್ರಮಗಳ ಭರವಸೆಯಿಂದ ಅನೇಕ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ನಾವು ಪುಲ್ಬ್ಯಾಕ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಕೊರೊನಾ ವೈರಸ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಅತೀಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಷೇರುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾರಾಟವು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ: ಇಂದಿನ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಬಿಎಫ್ಎಸ್ಐ ಆಟಗಾರರು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸದ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ್ದಾರೆ. ಎನ್ಎಸ್ಇಯಲ್ಲಿ ಬಜಾಜ್ ಫೈನಾನ್ಸ್ ಶೇಕಡ 11.8, ಎಚ್ಡಿಎಫ್ಸಿ ಶೇಕಡ 11.13, ಎಚ್ಡಿಎಫ್ಸಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಶೇಕಡ 8.05, ಐಸಿಐಸಿಐ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಶೇಕಡ 7.78 ಮತ್ತು ಕೊಟಕ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಶೇಕಡ 7.5 ರಷ್ಟು ಕುಸಿದಿದೆ. ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನಿಫ್ಟಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಶೇಕಡ 6 ರಷ್ಟು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಆಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ: ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೋವಿಡ್ ನ ನಿಜವಾದ ಪರಿಣಾಮವು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಧಾರಕ ಕ್ರಮಗಳು ವೈರಸ್ ಹರಡುವುದನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಿವೆ. ಆದರು ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಇದೆ.
ಬೆಂಗಳೂರು: ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಕೋವಿಡ್-19 ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ ಈ ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಡೌನ್ ವಿಧಿಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಮುಚ್ಚಿವೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಸ್ಥಗಿತವಾಗಿವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆಯೂ ಆನ್ಲೈನ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ವೇದಿಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಭಾರತದ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಹಾರ ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇಂಡಿಯಾ ಪ್ರೈ ಲಿಮಿಟೆಡ್ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಆನ್ ಲೈನ್ ಕಲಿಕಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ‘ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಪ್ಲಾಟ್ಫಾರ್ಮ್’ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಸಂಯೋಜಿತ ಪರಿಹಾರ ಒಗಿಸಿಸಿದೆ.
ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆ-12 ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಗ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ವೇದಿಕೆಯಾದ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಪ್ಲಾಟ್ಫಾರ್ಮ್, ನೆಕ್ಸ್ಟ್ಇಆರ್ಪಿ, ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಲ್ಎಂಎಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಲೈವ್ ಲೆಕ್ಚರ್ಸ್, ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಸೇವೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಿದೆ ಇವುಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲೂ ಲಭ್ಯ. ಕೋವಿಡ್-19 ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ತನ್ನ ಪಾಲುದಾರ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಚಂದಾದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 30, 2020 ರವರೆಗೆ ನೀಡುತ್ತಿದೆ.
ನಿರಂತರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ತಡೆರಹಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆನ್ಲೈನ್ ಕಲಿಕಾ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಲೈವ್ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ದೂರದ-ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಅಂತರ್ಜಾಲದ ಮೂಲಕ ವರ್ಚುವಲ್ ತರಗತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಸೆಷನ್ಗಳನ್ನು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನಃ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸೆಷನ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೈಜ-ಸಮಯದ ಅಧಿಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಲೈವ್ ಆನ್ಲೈನ್ ಅನುಮಾನ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಬಹುದು.
ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಜನರೇಟರ್ ಬಳಸಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಷಯವನ್ನು ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಕರಿಕ್ಯುಲಮ್ ಮತ್ತು ಟೀಚ್ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಷಯವು ಐಸಿಎಸ್ಇ, ಸಿಬಿಎಸ್ಇ, ಐಜಿಸಿಎಸ್ಇ ಮತ್ತು 29 ರಾಜ್ಯ ಮಂಡಳಿಗಳ 7 ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
“ಮುಂದಿನ ಕಲಿಕಾ ವೇದಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು ನಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ‘ಸ್ಕೂಲ್-ಇನ್-ಎ-ಬಾಕ್ಸ್ ಪ್ಲಾಟ್ ಫಾರ್ಮ್ ಶಾಲೆಗಳು ನೆಕ್ಸ್ಟೆರ್ಪ್, ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಲ್ಎಂಎಸ್, ಲೈವ್ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಆನ್ಲೈನ್ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಮೂಲಕ ವರ್ಚುವಲ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಲೈವ್ ಉಪನ್ಯಾಸವು ನಿಜವಾದ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ” ಎಂದು ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಇಒ ಮತ್ತು ಸಹ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಬಿಯಾಸ್ ದೇವ್ ರಲ್ಹಾನ್ ಹೇಳಿದರು. “ಲೈವ್ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಲಾಕ್ ಡೌನ್ ಅವಧಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಜೆಯಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅವರು ಇದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಚೆನ್ನೈ ನ ದಯಾಸದನ್ ಅಗರ್ವಾಲ್ ವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿಜಯಲಕ್ಷ್ಮಿ ಅಶೋಕ್ ಹೇಳಿದರು.
Bangalore, 30th March 2020: The nationwide lockdown due to Pendomic Covid-19 has initially thrown higher education in deep crisis but the universities and very many colleges in India have been able to adopt Online teaching from home. It is all the more gratifying that the young students have found Online Classes both interesting and greatly satisfying, says eminent Academician Prof PB Sharma, Vice Chancellor of Amity University Gurugram.
At Amity University, Gurguram the use of technology in education was already well integrated in our education innovations and almost the entire academic management was on IT savvy Amity Itranet Amizone that is the backbone of Amity academic and administrative e- governance.
Further, the Amity University has a long experience of online classes that were going on years for great many African Countries live from its e-education studio at Amity University Noida.
The IT team of Amity has made excellent arrangements for conduction online classes in all its Amity Universities across India utilising Microshort Teams, Microsoft LMS, Zoom meetings of HoIs and faculty and also trained its faculty in all the Amity Universities for use of e-platforms and the LMS system.
This prior preparation came quite handy to smoothly switch over to conduct Online Classes from home, the minute the university was closed ever since March 14th.
As per the online reports being received from various institutions in Amity University Gurugram, the attendance of students in online classes is almost 90-95% , more so because the attendance of students. The timely conduct of online classes as per schedule is automatically recorded thus and leaves no room for alteration later on.
The Online Classes have become a great saviour for higher education in India during the present Pendomic Covid-19 Crisis and have paved the way for a more effective integration of online and off line teaching learning environment that the UGC and MHRD has been trying to create for some time.
The Online Classes are also providing a great leaning experience both for the students and the faculty. At Amity University Gurgaon, we have also asked our faculty to record as many classes as possible and thus create and upload online e- resources for further use by students.
As a Vice Chancellor of AUH, I feel so satisfied that despite the threat of disruption of higher education caused by the Pendomic Covid-19 virus crisis our faculty has been able to cover fully even semester syllabi and also conduct Online tests for internal continuous assessment.
The challenge now is to prepare for Online Conduct of End Semester Examinations if the lockdown continues beyond the 21 days ending on April 14th.
I am also very happy to note that my fellow Vice Chancellors across the country have taken up the task of keeping their academic activities going on online systems. For us besides the safety and protection from Pendomic Virus, the protection of academic and professional interests of our students is of paramount importance.
I express my deep sense of gratitude to my Heads of Institutions and the learned Faculty members for their excellent cooperation in making online teaching learning environment so enriching and highly successful.
In line with the vision of the Founder President of Amity Education Group, Dr Ashok K Chauhan we are fully committed to empower each one of our students of Amity with the world quality education and research and innovation acumen and also to make our faculty deeply engaged in society and Industry relevant R&D, says Kulpati Prof PB Sharma, Vice Chancellor AUH who is also the Founder Vice Chancellor DTU and RGTU Past President of AIU.
Bengaluru, 2020: Dayananda Sagar University (DSU) is conducting its All India Entrance Test: DSAT (Dayananda Sagar Admission Test) 2020, your gateway to success, in May. Higher education campuses across the country are gearing up for the upcoming admission season. To students and parents looking for universities that are backed by good academics, great faculty, industry presence in the campus through intense partnership and strong placement records – the search is getting narrower with more prominent universities announcing the entrance test calendars.Meetingthis criterion, Bengaluru based Dayananda Sagar University (DSU) will be holding the Dayananda Sagar Admission Test (DSAT) – a national level entrance test – in May 2020 in 34 cities, spread across the nation. Successful candidates can pick choice programmes in Engineering, Pharmacy and Management leading to B. Tech, M. Tech, B. Pharma and MBA. These programmes are ever evolving and enrich career segments offering a wide scope for a bright future. DSAT, conducted in multiple test centers across India offers flexible date options. The DSAT 2020 dates are: 4th,5th,11th,12th,16th,17th,30th &31st May. There is a nationwide network of DSAT test centersat prominent cities across the states: Karnataka, Telangana, Andhra Pradesh, Tamil Nadu, Kerala, Bihar, Jharkhand, Maharashtra, West Bengal, Uttar Pradesh, New Delhi, Odisha, Punjab & Haryana, Assam, Arunachal Pradesh, Manipur, Meghalaya, Mizoram, Nagaland and Tripura. To be eligible for admission to B.Tech, a student must have passed the PUC/10+2 examination with at least 45% marks in all specified subjects taken together. For M.Tech, a student must have passed the BE/B.Tech or equivalent examination in any one of the applicable branches with a minimum of 50% marks in aggregate. As regards B.Pharma, a student must have passed the 10+2 with minimum of 40% aggregate marks in specified subjects. Candidates who have passed the B.Pharma from an institution recognized by the Pharmacy Council of India with a minimum of 50% aggregate marks can seek admission to M. Pharma.
Poaching and trade of golden jackals may be widespread in India, yet receives little conservation attention
A new study reveals that golden jackals in India are hunted for a pervasive illegal trade of their illusionary ‘jackal horns’.
India’s efforts in countering wildlife crimes has generally focused on large, iconic species. But lesser-known, less-charismatic and relatively abundant species may form a large part of illegal wildlife trade. Another conservation concern is the use of wildlife in religious and superstitious practices that has given rise to national and international online markets. In a new study, scientists from Wildlife Conservation Society–India, University of Florida (USA), Ashoka Trust for Ecology and the Environment, Wildlife Conservation Trust, National Centre for Biological Sciences, James Cook University (Australia) and Conservation Initiatives find that golden jackals in India are threatened by poaching and trade, driven by religious beliefs in sorcery and superstition.
The scientists collected publicly available information from government seizure data, news reports, social media posts, blogs and e-commerce platforms to create a repository of jackal hunting, poaching and trade incidences from 2013 to 2019. The study revealed that 126 skins, 8 tails, more than 370 ‘jackal horns’, 16 skulls and two live jackals were seized by the Wildlife Crime Control Bureau (Government of India). The analysis brought to light a widespread demand for a talisman that appears to be derived from the jackal skull, known as ‘jackal horn’ in English, ‘siyar singhi’ in Hindi and ‘nari kombu’ in Tamil/Kannada/Telugu. The ‘jackal horn’ trade is fueled by extensive online endorsement and unsubstantiated claims made by religious practitioners. Demand based on superstitious and ritualistic beliefs points to a largely ignored threat to India’s wildlife that similarly targets monitor lizards, pangolins, leopards, musk deer, snakes, owls and other species.
“Our preliminary assessment is an important first step to understanding the type and nature of poaching threats to a relatively common but often overlooked species. The data base of open-source reports could fill knowledge gaps related to the jackal trade in India”. said Malaika Mathew Chawla, the lead author of the study.
Co-author Arjun Srivathsa explains, “many aspects of the trade like demand and supply chains remain unknown and require further investigation and research. The illegal wildlife market driven by sorcery and superstitious practices potentially threatens a wide range of rare as well as and common wildlife species”.
The study titled “Do wildlife crimes against less charismatic species go unnoticed? A case study of Golden Jackal Canis aureus Linnaeus, 1758 poaching and trade in India” was conducted as part of the Wild Canids–India Project (www.wildcanids.net), and published in Journal of Threatened Taxa. The authors include Malaika Mathew Chawla (James Cook University), Arjun Srivathsa (Wildlife Conservation Society–India and University of Florida, USA), Priya Singh (National Centre for Biological Sciences), Iravatee Majgaonkar (Ashoka Trust for Ecology and the Environment), Sushma Sharma (Wildlife Conservation Society–India), Girish Punjabi (Wildlife Conservation Trust), and Aditya Banerjee (Conservation Initiatives).
City Today News 
You must be logged in to post a comment.